Хороший тред про пропажу мотивации у подростков..

Frida, я тоже видела и слышала. Но только дело это далеко не одного часа и даже не одного дня. Я об этом.

Наталия, маугли городской но у него возможностей все же больше чем у дитя из асоциальной семьи --- в моей семье тоже есть что рассказать и что вспомнить из печального --- но основные пороки не там где развивашки и квантовая физика загруженые дети ,а там где личное пространство которое предоставлено(безнадзорность) культ друзей(подмена главной ценности семьи) обесценивание образования( в школе работают одни идиоты- за вуз заплатим ) ты еще молодой/молодая тебе женится рано( каждая пипыска хочет тебя -их будет сотни а мама одна)

Olla, Посыл её (Мурашовой) рассказа и ответов читателей (по крайней мере мне так отозвалось) был в том, что мы выросли в то время и выращены тем поколением, когда социальные связи определяли шансы на выживаемость. Друг знал, где достать колбасу (тут нам вспомнилась Шульман с её "не ругайтесь из-за политики, вам может ещё рядом стоять на барахолке". Одному жить было финансово невозможно, а вдвоём норм. Поэтому для нас не иметь мужа/детей/друзей-это... Странно... Страшно... Ненормально.... (Я утрирую, не для всех, но в целом вкус такой). Сейчас у наших детей этих челленджей нет, и задач этих нет. Так так ли страшно отсутствие их стремлений к близким отношениях и дружбе, как это представляем себе мы. Если им самим в этом ок И вывод в целом был "если вам это "Страшно", то сначала отставьте своё "я/мне" и посмотрите, а как ребёнку это, потому что ему может быть ок. И тогда не надо навешивать на него свои страхи". И как человеку, у которого до конца школы не было ни то, что друзей, а даже близких приятелей и мне от этого было совершенно хорошо, я прекрасно нейтрально общалась в школе и на кружках, а вечерами читала/рукоделила и мне не было это скучно и я не испытывала нехватки общения-мне прямо отозвалось. И я точно помню, что когда наконец забеременела после n лет бесплодия, а муж ушёл, я сидела и не понимала, что мне делать, потому что я хотела ребёнка, потому что его хотел муж, а мне ребёнок как бы и не особо нужен без него. Это совершенно трезвое было на тот момент мышление. То есть это не "не хочу ребёнка", а " Да мне и так офигенно, зачем мне теперь вот это вот всё.....". Но если потребность в близости есть, то да, сложно. Это тонкий баланс между "уметь дружить/быть в паре " И "оставаться собой". Хорошо, если находится такой друг/партнер, с которым удаётся совмещать, но это большая удача и всё равно приличная работа над собой. Вот об этом и дискутировали: так ли, где грань, как не переборщить и понять, реально это отсутствие внутренней потребности у ребёнка или избегание, связанное с внешними факторами. И я прямо задумалась. В описанном много "Но", они всегда есть. Но и здравое я в этом вижу

Frida, так потеря все-таки мотивации, надеюсь? А то потеря трудоспособности - это очень страшно, это инвалидность.

Frida, могу, чего не рассказать 😁. В моем представлении психологи бывают разные. Подбирать надо под себя. Но вот если от психолога ты выходишь с ощущением, что все, что тебе остаётся - это повеситься на ближайшей берёзе, это профнепригодный специалист. А так из особо запомнившегося: если ребенок в пять лет не играет сам, то он уже никогда не будет играть. Если ребенок в незнакомом помещении не ломится играть в игрушки, а сидит рядом с матерью или просто все рассматривает, ребенок не умеет строить миры и уже никогда не будет. Если ребенок не ходил в детский сад, то в первом классе его ждёт страх и ужас. Но вы сами в этом виноваты. Вы обрекли ребенка на это. Единственное в чем она не ошиблась, это в том, что моему ребенку нужен коллектив где можно будет с кем-то дружит и против кого-то дружить.

Frida, каждому своё. Таро ещё есть, гороскопы.

Frida, тут получается, что мотивация идёт в связке со всеми остальными человеческими качествами. Одно дело, если ребёнок хочет рисовать и с ним можно договориться, что развиваем твои таланты всеми приемлемыми методами, но не обоях или стене дома соседа. И другое дело, если договориться нельзя. С моей точки зрения во втором случае что-то психологическое или психиатрическое.

Frida, По п.1 (и сюда же п.3): то, что сам делал это факт, но что за этим стояло? Если ему нравились предметы, так это отлично. Можно рассматривать как мотивацию учиться, или мотивацию к этим областям знаний. С другой стороны, он мог быть мотивирован угодить маме. Здесь я не вижу ничего плохого не в домашнем обучении, ни в "учить всё", если действительно это не перегружает и жизнь не превращается в сплошную учебу с утра до ночи. Плохо, если родители на этом зациклены. Типа: "вот видишь какой ты умный молодец. Твоё дело отлично учиться. Большим человеком станешь". Они таким образом развивают мотивацию к учебе как к финальной цели. Но зачем? С моей точки зрения с детства нужно развивать мотивацию к взрослой жизни. Тогда не надо будет жаловаться, что подросток ничего не хочет, и что с этим делать.

Frida, это, конечно. Я в целом написала. Просто шутка 😉