вопрос

И мы ходили. Сначала ради интереса, потом за общением. Когда в новый район переехали (а он настолько новый, что зимой здесь почти никого ещё не было) - так только за общением и ходили.Но есть ещё одна наша развивайка. Музыкальные занятия. Пошли ради интереса в полтора года (набор от двух был), да, сначала Железновы, затем всё больше музыки и Железновы фоном и для разминки больше. Забрасывание голоса, дыхание, всякие ритмичные упражнения, прохлопывания и т.п. 4 месяца мы ради этого через весь город раз в неделю мотались. В сентябре в садик... Сколько сможем, будем всё-таки ездить и на музыку.

Смотря какая форма занятий в центре. Мы зимой ходили полгода 2 раза в неделю и дома занимались. Кириллу очень нравилось, до сих пор просится к Ларисе- это психолог. Единственное в те дни, когда посещали занятия, дома серьезным ничем не занимались.У нас не было обучения в центре. Просто системность. Пришли, сели все в круг, с детками и с мамами здоровалась лисичка, гладила их по ладошкам. потом сказка (кукольный театр или фланеграф), песенки Железновых, пальчиковая игра и артикуляция чередовались. подвижные игры  и игры с элементами моторики, творчество и свободная игра (парикмахерская, доктор, магазин, кухня на выбор ребенка и иногда домашняя песочница). Я искала именно такую форму занятий. До этого ходили монтенсори- центр, но там не было системности, просто свободное общение мамы с ребенком и предоставление разных материалов для занятий. До полутора лет это нам подходило, потом стало неинтересно, после того, как все игрушки были изучены. Да и дома подобного игрового пособия достаточно, как муж говорит, не в одном садике нет, столько игрушек как у нас. Сейчас скоро нам в муниципальный садик, но я все равно подумываю в выходные на часок ходить на занятия в центр.

Сама разрываюсь между двумя этими мнениями. С одной стороны вроде надо в школу походить, ради общения, а с другой - зачем деньги тратить и перегружать ребенка.....