Майя

Уважаемые члены сообщества!

Мне для обобщенного исследования и разработки одной игры очень важно услышать Ваше мнение: что входит в сказочный "культурный код" у Вашего ребенка-дошкольника в возрасте 4-7 лет, опыт читателя. Маст рид, одним словом.

1. Что бы Вы добавили в мои списки из самых любимых книг Вашего ребенка?

2. Что вычеркнуть как не самое важное, что показалось не интересным? Чем заменить?

3. Может быть, что-то слишком рано читать дошкольнику (по Вашему опыту), и это пойдет только в школьном возрасте?

Меня очень интересует реальный опыт детей, а не отсылки к обобщенным рекомендациям, спискам и т.д.

Ниже речь только о сказках и сказочных повестях, современная литература для детей, не проверенная десятилетиями, не обсуждается.

Спасибо!

Дел предпраздничных очень много, но это не оправдание затишью в блоге, ведь мне есть о чем рассказать, да и тем накопилось немало. Пока хочу раскрыть тайну грядущего воскресного вечера. Мы с Агатой решили подготовить и представить первый серьезный спектакль ее любимым гостям - бабушкам и дедушкам.

Выбрали мы давно обожаемую "Елку Алёнку" Елены Липатовой. Эта книга два года назад помогла уговорить Агату проститься с елочкой на исходе зимы, а теперь вот выступила в ином качестве - стала основой для сценария. Если и вы фанаты - заходите: делюсь шаблонами кукол, идеей сцены и текстом сказки.

Очень уж тяготеем мы в семье к настольным играм. В настоящий момент в распоряжении Агаты их около 40, а в планах у меня... точно не меньше 70))) Однако не все желаемое удается найти, и частенько мы с дочкой делаем себе игры сами.

Так, мне явно не хватало пособия, с помощью которого можно было бы увлечь Агату прочитыванием слога сразу, а не путем складывания букв: М... А... - МА. В сети я нашла много советов по использованию слоговых таблиц, но мне нужна была именно настольная игра, поскольку для дочери - это лучший способ получать знания такого рода. Поэтому и родилась игра, которую мы назвали "Бу-зе-бо-ду" (это все из-за одной карточки, на ней получилось такое заклинание). Ниже придуманные нами с дочкой правила и файлы для распечатки.

С утра с Агатой включили аудиосказку "Щелкунчик", и неожиданно в тот же момент за окном пошел снег - это стало самым настоящим, непридуманным волшебством. Мы решили, что зима почувствовала и услышала, что ее ждут, раз именно во время новогодней сказки заявила так о себе! Мне захотелось сегодня вспомнить, чем мы с Агатой занимались в это же время год назад.

1 декабря 2014 года дочку ждали вот такие конфеты на стене. Каждый день Снегурочка приносила ей маленькие сюрпризики и задания.

Давно хотела на одной страничке собрать только те книги, которые по праву можно считать самыми-самыми любимыми для Агаты. Если бы нужно было выбрать из библиотеки дочери только часть книг, а с остальными расстаться, то издания, представленные ниже, - однозначно остались бы на книжной полке, потому что для дочери они - целый мир.

У нас снова так: лето перевалило за середину, а я только решилась написать о том, какие новые книги мы с Агатой прочитали в мае-июне :) Следующий пост из читательского дневника дочери, видимо, будет объединять июльско-августовские книжные подвиги.

Времени за чтением мы проводили мало по сравнению с холодным сезоном, но не было еще ни одного дня, чтобы он прошел без книги. Обычно это около часа перед вечерним сном и полчаса днем. Мне интересно наблюдать, как еще совсем крошка демонстрирует свои предпочтения в литературе, как меняется ее читательский вкус, как становятся ей близки те книги, которые, казалось бы, будут пылиться на полках.

Думаю, у многих дома хранятся эти "очень полезные" штуковины для красоты женской прически, и их потенциал в качестве материала для игр еще не раскрыт.

Итак, у Агаты весной в пользовании появилось около 30 разноцветных, замечательно гнущихся ножек, ручек, рогов, глаз, да чего угодно в воображении ребенка. Мы обзавелись "конструктором", с которым поначалу малышка играла в магазин, потом лепила из него фрукты и овощи, и даже доходило дело до инопланетных гостей.

Особенно долго, около месяца, у нас прожил тиранозавр из папильоток и выдержал не самые щадящие игры с ним. Признаюсь, это целиком мое творение, Агата только командовала и выбирала цвета )))

Tanja , я обещала добавить фото книги, о которой мы говорили в одном из постов.

Я ее с удовольствием сама прочитала, дочке пару рассказов вслух - она смеялась, но полностью предлагать еще пока не буду, рановато. В книге три раздела, последний - в стихотворной форме.

До трехлетнего возраста Пупоксика я не пробовала слушать с ней длинные аудиопостановки, мы ограничивались только мелодиями, песнями и иногда стихами в чьем-либо исполнении. Но после визита в детскую библиотеку, где был обнаружен довольно обширный архив записей, Агата открыла для себя новый вид деятельности, который я теперь с уверенностью могу назвать одним из ее самых любимых. Слушать сказку всегда и везде, практически без перерывов - вот это наша сегодняшняя реальность.

Меня многие родители спрашивают: как мне удалось увлечь Агату аудиокнигами? Скажу честно, что моя заслуга в этом невелика. Дочь по своему складу - очень внимательный слушатель и читатель, а мне остается только поддержать ее интерес, подобрать действительно актуальную в тот или иной момент сказку и потом терпеливо ответить на массу вопросов.

Но все же, если попытаться описать "технологию увлечения ребенка", то я бы выделила несколько своих основных позиций.

Ух, уже скоро начало лета, а у меня все еще на повестке дня - поделиться с вами, какие же книги мы с Агатой успели прочитать и осознать в апреле. Этой записью хочу начать новую для меня рубрику "В читательском дневнике". Сегодня расскажу о тех произведениях, которым Агата уделила внимание в возрасте 3,5 лет.