Мама против мультфильмов, папа - за. Как быть? Решено раз в неделю показывать один мультфильм. Но перед показом устраивать настоящий квест - с заданиями, поисками и приключениями. Первый мультквест для детей подготовлен по мотивам сказки Бориса Заходера "Жил был Фип" (мультфильм называется "Кто ж такие птички"). Смешной Гномик - наш проводник и главный сказочник-затейник.
№046 Классическая музыка детям "Бывает марш миниатюрный"
( Музыка детям, занятие, Чайковский, марш )
Безграничное наследие Петра Чайковского поражает меня. Столько разной прекрасной музыки для детей, столько удивительных музыкальных открытий и находок. Слушаем "Миниатюрный марш" Чайковского из "Оркестровой сюиты No. 1". Вспоминаем уже знакомые нам марши - серьезные и шуточные, военные громогласные и игривые кукольные. Танцуйте вместе с нами. Слушайте классическую музыку с детьми.
Привожу здесь прошлые музыкальные занятия о марше:
№038 Классическая музыка детям "Корр-ррр-рр-р-ида!"
№037 Классическая музыка детям "Детские игры Бизе (марш)"
№010 Классическая музыка детям "Бывает музыка детская..и не детская?!"
№003 Классическая музыка детям "Маршируем с маршем деревянных солдатиков"
Ход нашего музыкального занятия:
Вспомним, что такое марш. Вспомним прошлые занятия "365 дней Под дубом". Познакомимся с иллюстрациями к занятию, настроимся на сказочный миниатюрный лад.
Послушаем "Миниатюрный марш" Петра Чайковского из Оркестровой сюиты No.1Orchestral Suite No. 1 (d-moll), Op. 43). Обсудим настроение музыки. Опишем наши впечатления от услышанного мотива. Попытаемся угадать, какие музыкальные инструменты здесь звучат.
Потанцуем "Миниатюрный марш" Чайковского. Маршируем как заводная игрушка-солдатик, а может быть как волшебный рыцарь на коне, а может быть как... Танцуйте!
Нарисуем музыку Петра Чайковского, такую прозрачную волшебную, такую детскую.
Обсудим наши рисунки, подведем итоги музыкальному занятию.
Продолжаем изучать различные музыкальные инструменты с детьми. Знаком ли вам распространённый духовой язычковый музыкальный инструмент - губная гармошка? Конечно! Музыканта, играющего на губной гармошке, называют харпером. Сегодня мы слушаем губную гармошку, танцуем немецкую народную песенку, изображаем паровоз и весело кричим "ту-ту!". Играйте вместе с нами, играйте вместе с "365 дней Под дубом"! Не лишним будет вспомнить прошлые занятия, посвященные разным музыкальным инструментам - дудук, саксофон, валторна и туба.
Ход нашего музыкального занятия:
Познакомились с музыкальным инструментом - губной гармошкой. Посмотрели иллюстрации. Изучили устройство. Дули и играли в губную гармошку.
Послушали немецкую национальную песенку "Августин", обсудили. И сразу пустились в пляс! Танцевали и хохотали весело. У нас есть игрушечная губная гармошка - дули в неё, кружились, прыгали.
Послушали Блюз в исполнении губной гармошки. Дети прозвали это произведение "Песенка паровозика", мы изображали паровоз и бегали по дому. Было очень весело и зажигательно.
Танцевали, прослушивая музыку ещё раз. Обсуждали настроение музыки. Веселились.
Изучать живопись с маленькими детьми интересно и очень полезно. Музыкальное развитие в рамках проекта "365 дней Под дубом" ежедневно совершается, а вот живописи мы пока уделяем не так много внимания. И вот 1 февраля 2017 года мы посетили Третьяковскую галерею с двумя детками четырех и двух лет. Прекрасная получилась экскурсия с мамой-сказочницей, дети не баловались, были увлечены. Мы рисовали карандашами (кстати, а вам пришла в голову мысль взять в Третьяковку альбом и карандаши? Берите идею на заметку!), обсуждали, фантазировали, спорили. Прекрасная получилась поездка.
С детьми 2 и 4 лет целый день провели в Третьяковской галерее (www.tretyakovgallery.ru). Целый день, конечно, громко сказано, просто выехали мы из дома в 10:00, а вернулись в 20:00. До Третьяковской галереи активно подогревала интерес, с остановками на детских площадках, чтобы дети наигрались и набегались на свежем воздухе.
Пришли в музей, осмотрели фойе. Помыли руки после дороги в электричке и метро. Купили входной билет, ценник в 500 рублей немного озадачил. Сдали в гардероб вещи (я всегда в музеи, на концерты, в прогулки по Центральному детскому миру стараюсь брать сменную обувь - детям сандали, а себе домашние тапки), переобулись в сменку (это такое блаженство налегке топать, а не в валенках). Сдали рюкзак в камеру хранения. Нашли ресторан, разместились за столиком со своей едой и термосом с чаем. Перекусили душевно, настроились на осмотр картин. Кстати, попробовали пирожки по 45 рублей в кафе Третьяковской галереи, очень вкусные.
Пока кушали, обсуждали, что есть ФОТОГРАФИЯ, а есть КАРТИНА, СКУЛЬПТУРА. Картину художник пишет красками на холсте, это оцень трудоемкий процесс, долгий и непростой. Нужно описать каждую деталь, каждую мелочь, подобрать цвета, смешать разные краски для получения оттенков. И ведь должно быть похоже на вещи и людей в реальности - вот лошадь, как живая... а вот человек, глаза, словно живые, и смотрят на нас... а вот цветы, а вот фрукты. А есть ещё натюрморт. А есть ещё портрет. Говорю своими словами на простом языке, чтобы дети поняли, чтобы запомнили с интересом.
№042 Классическая музыка детям "Халлинг - привет из Норвегии" ( Музыка детям, занятие, Григ, танец )
Халлинг - старейший народный танец Северной Европы. Сегодня мы танцуем норвежский традиционный народный танец Халлинг. Помогает нам Эвард Григ, прослушаем два произведения "Халлинг" (Лирические пьесы ор.47) и "Норвежский Халлинг. Норвежский танец №2". Изучаем национальные традиции разных стран, знакомимся с Норвегией, знакомимся на национальным норвежским танцем. Будем полезным вспомнить прошлые занятия по творчеству Эдварда Грига (помогут вам теги в конце каждого сообщения).
Ход нашего музыкального занятия:
Знакомимся с традициями Норвегии, с национальным танцем Халлинг. Расскажите детям своими словами о Норвегии - где находится страна, о горах и море, увлеките деток танцем халлинг.
Смотрим иллюстрации халлинга, смотрим видео танца халлинг. Обсуждаем особенности танца. Нам особенно понравился трюк со шляпой, мы даже пробовали сами такое проделать, дети были в восторге. Фантазируйте, танцуйте с детками, слушайте классическую музыку с детками и семейным проектом "365 дней Под дубом"!
Слушаем "Халлинг" Эдварда Грига из цикла "Лирические пьесы" ор.47. Обсуждаем настроение музыки.
Удивительное, на мой взгляд, получилось терапевтическое занятие - дети сами рисовали сюжетные сказки, рассказывали сказки и помогали маленькому смелому мальчику справиться с непогодой.
Произведение Роберта Шумана "Порыв" оставило массу разноплановых впечатлений в сердцах. Мы узнали, что такое порыв, какие разные значения могут быть у одного и того же слова (порыв непогоды, душевный порыв, порыв трубы водопровода).
Обсуждаем, что такое "порыв", вспоминаем творчество Роберта Шумана. Старайтесь побольше использовать описательные прилагательные, привлекать детей к обсуждению.
Слушаем произведение Роберта Шумана "Порыв" (Фантастические пьесы, ор. 12). Обсуждаем настроение музыки. Музыка взволнованная, смятённая, бурная, бушующая. Но потом наступают минутки радости, счастья, восторженной нежности.
Танцуем музыку "Порыв" Роберта Шумана. Двигаемся так, как нам хочется. Пусть музыка увлечёт вас в танец, танцуйте вместе с детьми.
Рисуем сказку. Это было просто находкой. На листке распечатала маленького мальчика с воздушным змеем и предложила детям сюжет - мальчик гулял в солнечную погоду, ушел далеко от дома, но вдруг обрушился порыв, началась буря. И дальше детки сами дорисовали сказку, что случилось дальше с мальчиком. Кто-то нарисовал большой зонт мальчику, под зонтом мальчик спокойно добрался до дома и не промок. Кто-то нарисовал рядом домик, папу и маленького братика. Кто-то нарисовал молнии и лес, мальчик бежал очень быстро до дома, промок, испугался, но дома его согрели и успокоили. Мы рисовали сказки под музыку Шумана "Порыв", обсуждали наши истории про маленького мальчика.
Сын просил рассказать, что такое Арктика... Я решила показать фотографии под звуки челесты...
Так как Фею Драже мы слушали уже, нашла "Шутку" Баха в исполнении челесты...
Ну и для куража - нашла "Шутку" в исполнении оркестра и хора!
Танцуем, рисуем, дурачимся... на улицу уже пора... Сейчас будем собираться...
№040 Классическая музыка детям "Вивальди для Избёнки"
( Музыка детям, занятие, Вивальди, Времена года, зима )
Тему нашего сегодняшнего музыкального занятия подсказал наш любимый магазин "Избёнка". Мы очень молочные товарищи, литр-два молока в день для нас - сущий пустяк. Молоко покупаем у фермера или в "Избёнке", нравится по вкусу, качество ни разу не подводило. Вчера покупали в магазине молоко и узнали про акцию "Новогоднее волшебство". Акция проводится с 21 ноября по 31 декабря.
В этом году главным атрибутом праздника в магазинах "ВкусВилл" станут снежинки, но не простые, а волшебные. Их создание мы хотим поручить вашим детям. Они точно знают, что на свете есть чудеса! Для украшения магазинов принимаются снежинки сделанные своими руками. В магазинах "ВкусВилл" можно взять специальную открытку с макетом снежинки и использовать ее как основу. Каждого, кто примет участие в украшении магазинов, ждет награда - леденец "Петушок".
Как в поговорке "у кого-то хлеб черствый, а у кого-то бриллианты мелкие". Нам награда "Петушок" очень пришлась по вкусу, да и возможность украсить любимый магазин - приходить и радоваться своим творческим работам, работам других деток - это же волшебное ощущение!
Итак, мы слушаем Антонио Вивальди "Зима" из цикла "Времена года" и мастерим волшебные снежинки для акции "Новогоднее волшебство в Избёнке".
Ход нашего музыкального занятия:
Рассматриваем снежинки, зимние иллюстрации и картины, готовим материалы для нашей творческой мастерилки волшебных снежинок.
Кратко рассказываем о композиторе Антонио Вивальди, вспоминаем прошлое музыкальное занятие - знакомство с творчеством композитора. Можно вспомнить и творчество Петра Чайковского - зимние фрагменты из цикла "Времена года". Слушаем сонет к музыкальному фрагменту "Зима" из цикла "Времена года" Антонио Вивальди.
Слушаем музыкальный фрагмент "Зима" (первая часть) из цикла "Времена года" Вивальди. Обсуждаем музыку, стараемся дать высказаться каждому участницу занятия. Можно в конце прослушивания сразу же пуститься в танец. Танцуйте как снежинки, кружитесь в вихре музыкальных звуков, дайте волю фантазии.
Продолжаем прослушивание "Зимы" Антонио Вивальди (вторая и третья части - "Largo" и "Allegro"), начинаем мастерить. Как я уже писала выше, мы взяли за основу снежинки из магазина "Избёнка". Нарвали маленьких кусочков цветной бумаги - эта часть занятия особенно понравилась маленьким участникам - рвали бумажки, дули на них, мяли, разбрасывали. Можно было делать всё! Затем основу намазали клеем и стали приклеивать кусочки цветной бумаги. Получилась яркая разноцветная радужная снежинка! Сделали дырочку, продели ленточку.
Подводим итоги музыкального занятия "365 дней Под дубом", обсуждаем музыку, зимнее настроение, новогодние ожидания, укрепляем веру в Дедушку Мороза.
По окончании музыкального занятия, мы ещё долго кружились как снежинки. А потом отнесли наши снежинки в магазин "Избёнка" и получили подурки - леденцы. Были несказанно рады этим приятным и вкусным подаркам! Новогоднего всем настроения!
Семейный авторский музыкальный проект "365 дней Под дубом" вновь приветствует Вас. Каждое утро после завтрака мы проводим со своими детьми и с детками друзей музыкальные занятия. Это не академические занятия классической музыкой, наша цель - развитие чувственного восприятия, передача чувств/эмоций/настроений через музыку, танцы и рисунок. Надеюсь, кто-то найдет проект познавательным и присоединится к нам! Творческих вам успехов!
Произведение Модеста Мусоргского "Картинки с выставки" нам уже знакомо по двум предыдущим занятиям "365 дней Под дубом" - мы слушали "Старый замок" и "Избушка на курьих ножках". Сегодня слушаем "Балет невылупившихся птенцов" Модеста Мусоргского из цикла "Картинки с выставки". Будем наблюдать за чудом вылупления птенчика, будем танцевать балет птенцов, поиграем с детьми в птенчиков, нарисуем красками необыкновенную волшебную познавательную музыку Мусоргского.
Ход нашего музыкального занятия:
Вспоминаем музыку Модеста Мусоргского из прошлых музыкальных занятий (цикл "Картинки с выставки"). Обсуждаем, что помним, можно кратко прослушать музыкальные фрагменты.
Рассказываем об ещё одном фрагменте из "Картинок с выставки" - "Балете невылупившихся птенцов". Обсуждаем, кто такие птенцы, как они вылупляются, как заботится о птенчиках мама-птичка. Просматриваем иллюстрации и видеофрагменты на тему вылупления из яйца птенцов.
Слушаем "Балет невылупившихся птенцов" Модеста Мусоргского из цикла "Картинки с выставки".
Рассматриваем иллюстрации птенцов, балерин. Слушаем музыку ещё раз и танцуем музыку Мусоргского "Балет невылупившихся птенцов".
Берём кисточки и краски и рисуем музыку Мусоргского "Балет невылупившихся птенцов", обсуждаем рисунки, обсуждаем впечатление и настроение от музыкального занятия "365 дней Под дубом".
Иллюстрации, подробное описание и музыка к занятию доступны бесплатно по ссылке на сайте проекта